90后高职毕业生工作现状及职业规划调查研究

 摘要：自2012年90后高职毕业生踏入工作岗位以来，该群体的工作现状、职业规划以及社会上对他们的认识与评价是个值得研究的问题。为了客观全面地了解到90后高职毕业生就业以来的工作现状和职业规划情况，本研究通过文献调查法、抽样问卷调查、以及个案访谈获得了90后高职毕业生工作现状及职业规划的相关数据，并对所得数据作了进一步分析、总结，概括了90后高职毕业生的具体特征和存在的问题，并对存在的问题提出了相应的对策。
关键词：90后高职毕业生 工作现状 发展措施
一、引言
随着社会经济、社会科学、社会文明的进步，社会发展对劳动者素质的要求越来越高，高校毕业生步入工作岗位，对社会的促进作用是毋庸置疑的，但是如何更好的发挥高校毕业生的作用，是一个值得研究的课题。目前，在国外，研究者对就业率的研究面十分广泛，针对于高职毕业生的研究主要集中在：高职毕业生就业形势研究、高职毕业生就业率升高原因的研究、高职毕业生就业指导培训研究等几个方面。少有研究者把高职毕业生按照年龄阶段划分，作为有针对性的群体进行研究。由于对90后高职毕业生的研究比较少，所以社会中针对该群体的认识和评价并不是客观的，没有客观的认识便不能更科学地指导发展。
在国内外，有相当数量的研究者以高校毕业生为研究对象进行了多方面的科学研究。从研究对象细分来讲，目前国内的研究主要集中在全体高校毕业生、本科类院校毕业生两个方面，针对高职毕业生的研究的较少；按照年龄阶段分化对象的研究也比较少，以90后高职毕业生为独立群体的研究领域仍是一片空白。从研究内容上看，目前，针对90后毕业生的研究者，研究领域却比较狭窄单一，主要集中在90后毕业生的人格特质、就业的群体特征、心理健康、就业观、工作观等几个方面。同时，针对高职毕业生的研究也主要集中高职毕业生的就业前景研究、就业难研究、就业问题研究和就业现状研究等方面。少有研究者对90后高职毕业生步入工作岗位后的工作现状进行调查和研究。
二、研究对象和研究方法
根据中华人民共和国教育部的数据统计显示，2013年我国700多万高校毕业生中，高职类毕业生占总人数的45%以上，数量达到了320多万[ http://www.moe.edu.cn/ 中华人民共和国教育部，数据统计]。按照我国总体毕业年龄分不情况计算，再者320多万的高职毕业生中，90后约占总量的95%。加之2012年毕业步入工作岗位和2014年刚刚步入工作岗位的90后高职学历员工，这个数目不可小觑。本研究以在职的90后高职学历工作者为研究对象，以其工作状态和职业规划为内容，主要研究该群体工作认知、工作情感、理想工作状态、实际工作状态、同事关系、劳资情况、领导认识、跳槽情况等，以及职业规划方面的现任工作计划、职位晋升规划、长期职业规划、所在单位对自身规划的帮助情况等。
基于研究的需要和对象的特殊性，本研究主要采用了问卷调查法、个案访谈法和文献搜集法。本研究充分利用互联网的便利，发放问卷400份，问卷分布于全国各地，涉及范围广。共回收问卷360份，去掉问题问卷，共得有效问卷300份，问卷回收率为90%。在个案访谈中，本研究选取了5位企业人力资源相关负责人和5位12级毕业的高职生为访谈对象，从而获得相关的数据和资料，并加以整理成文。调查过程中，本项目还搜集了大量的文献资料，一方面了解了过去有关90后高职毕业生的工作情况，一方面为研究提供了参考。
三、结果分析
（一）基本情况了解
从个人角度出发，个性心理特征来讲，性别与年龄对一个人的工作状态是有影响的。根据调查，在有效回收问卷中，可知已参加工作的90后高职毕业生中女性多于男性，女性占总体人数的59%。在调查对象中，年龄主要分布在23岁、24岁、22岁，三者各占百分比为42、40、16，可知参与工作的高职生中主要出生于91年和90年。在这些90后高职毕业生中，他们多半毕业于文科高职类院校，毕业于理工类高职院校的人数较少，只占总人数的32%左右。
从就业单位相关方面来统计，根据调查数据可得到如下信息。90后高职毕业生就业区域分布相对比较均匀，依据问卷所分类目，可知在特大城市就业的占24%，大城市就业的占23%，中等城市占28%，小城市占25%，相对比较之下，可以看出选择在中小城市就业的人数居多。在选择就业单位的类型上，60%的学生选择了民营私企，有30%的学生择业于国企，另外9%的人选择了中外合资、外商独资企业，剩余1%的学生还有其他选择。
结合个人和就业单位，调查组主要调查了对象所从事的工作岗位特性，以及他们的岗位所处的级别。数据显示可得（表1）：
部门类别 市场 销售 办公室 后勤 技术 其他
10% 26% 33% 18% 11% 2%
所在职位 市场研发 销售员 行政文员 后勤岗 技术员 其他
10% 26% 33% 18% 11% 2%
职级 普通员工 初级管理者 中级管理者 高级管理者
73% 27% 0 0
表1: 90后高职毕业生工作岗位情况
由表可得，90后高职毕业生从事的岗位基本是其所在部门的基础岗位，其中行政文员和销售员这两个岗位就占去了总人数的半壁江山。由部门类别和所在职位分布情况，不难推出该群体目前所在职级以普通员工为主，但结果显示，仍然有27%的人在工作一至两年的情况下，成为了初级管理者。如何向更高的职级发展，是我们亟待解决的一个问题。
（二）工作现状
本研究对90后高职毕业生的工作满意度、工作能力、薪酬与绩效、职业规划等几个方面进行了调查并分析。
1.工作满意度
从90后高职毕业生自身角度出发，在对工作环境调查中，54%的毕业生认为自己工作的硬件条件好，基本能够更满足自己的全部需要；有90%的毕业生喜欢自己当下的工作人文环境，觉得办公室氛围比较活泼满意，为此调查对象基本都能和新老同事相处融洽，并经常得到帮助。在薪资待遇方面，75%的90后高职毕业生薪酬水平低于自己的合理期望值，并有66%的人认为自己的薪酬水平低于市场平均水平。
综上所述，从调查对象自身角度出发，大部分90后高职毕业生对目前的工作状态并不满意（如图1）。

图1 ： 工作满意度情况
2.工作能力
上世纪80年代，芬兰职业卫生研究所提出工作能力概念，是指劳动者在工作过程中解决和应付劳动任务的一种总体表现。包括体力能力、脑力能力和社会能力。工作能力与劳动者的职业经验、心理状态、工作动机等方面有密切关系[ 李秀萍.职业生涯中期的危机与转机—浅谈自我意识与职业高原的关系.理论探索.2008,56）：7-8.]。
本研究中针对90后高职毕业生的工作能力调查与研究主要集中在认知能力、学习能力、应用能力、创新能力、管理能力、团队协作等几个方面。其中认知能力指的是90后高职毕业生对自己工作各个方面的认知能力和程度，例如岗位性质、工作内容、岗位培训需求、岗位管理等相关内容的认知。学习能力，主要指工作中主动学习新知识和积极接受他人经验传授等。应用能力包括把自己在校时期所学知识应用于工作中和在工作中现学现用的能力。创新能力及通俗意义上的创造新事物寻求新方法的能力。管理能力，既指研究对象对所给工作和对象的管理能力，也包含其自我管理。团队协作能力，是指建立在团队的基础之上，发挥团队精神、互补互助以达到团队最大工作效率的能力。通过调查我们可以得到如下所示结论，90后高职毕业生中，认知能力、应用能力比较突出，然而缺乏学习能力和创新能力（如图3）。

图3: 90后高职毕业生工作能力的具体情况
3.薪酬与绩效管理
薪酬指雇员因完成工作而得到的内在和外在的奖励[ 约瑟夫·J·马尔托奇奥著,周眉(译)：《战略薪酬》（第二版）[M],第 1-2 页,社会科学文献出版社,2002]，是企业必须付出的人力资本，也是企业吸引人才以及留住人才的必要手段。绩效管理，是指各级管理者和员工为了达到组织目标共同参与的绩效计划制定、绩效辅导沟通、绩效考核评价、绩效结果应用、绩效目标提升的持续循环过程，绩效管理的目的是持续提升个人、部门和组织的绩效。为便于研究，本文所提及的薪酬与绩效管理仅从90后高职毕业生的角度和企业管理者的角度两方面出发，研究其二者之间对用人单位的薪酬和绩效管理的客观评价。
在薪酬方面，90后高职毕业生对其薪酬结构的了解程度并不算高，只有60%的员工比较了解自己的薪酬结构，在这方面用人单位管理者高于员工。绝大部分的90后高职毕业生对自己的薪酬水平不满意，他们认为自己的薪酬水平比较低，而且在公平性上，同情况下用人单位偏向于更高学历的员工，薪酬水平和公平性的认识上90后高职学历员工与管理者之间存在很大的分歧。
关于用人单位的绩效管理，在绩效考核方式、考核指标的科学性、考核的公平性、考核的评价与反馈等方面上，90后高职毕业生员工与管理者之间的认知比较趋于一致，但总体表现出来的评价并不乐观。他们普遍认为单位的绩效考核方式不够合理，既没有明确的考核方法，也没有明确的实施措施；绩效考核指标缺乏科学性；由于总体考核水平一致，所以略显的比较公平；在一些用人单位中，即便有绩效考核，然在考核之后的绩效评价和反馈很不乐观，不到20%的人满意绩效评价和反馈。出现这一现象的原因之一是90后高职毕业生所处的单位大部分属于私营小企业，其在薪酬和绩效管理等方面的制度很不完善。这样在很大程度上影响了90后高职毕业生的工作积极性，降低了工作效率。整个认知的对比可用图4-1，图4-2来表述。

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