摘要
《C语言程序设计》是面向全校开设的一门公共基础课程，内容繁多，知识能力综合性较强。本课题旨在开发一套适应我校的应用型人才培养目标定位的多媒体课件，促进教学质量的提高。
Authorware 是如今最广泛使用的多媒体制作软件之一。本文将展示一个用Authorware 来设计和开发互动式《C语言程序设计》课件的全过程。首先需要通过对Authorware流程线的合理分配和使用来建立《C语言程序设计》的框架。其次要合理使用Authorware中的交互、框架、群组、计算、导航等图标来建立各个层次的内容。最后通过发布功能来制作成独立运行的程序。
关键词：课件；互动式；Author ware
摘要 I
Abstract II
1 概述 1
1.1 选题意义 1
1.2 国内外发展状况 1
1.3 研究内容 2
1.4 本文结构 2
2 相关理论与技术 4
2.1 多媒体辅助教学理论 4
2.1.1 课件制作原则 4
2.1.2 课件制作流程 4
2.2 相关技术 5
2.2.1 Authorware 5
2.2.2 Photoshop 6
3 需求分析 7
3.1 必要性分析 7
3.2 教学内容分析 7
3.2.1 教学目标分析 7
3.2.2 知识结构分析 8
3.3 课件特征目标分析 14
3.4 课件效果需求分析 15
4 详细设计 16
4.1 课件脚本设计 16
4.2 素材设计 27
4.2.1 背景图片 27
4.2.2 按钮 29
4.2.3 文字 29
4.3 界面设计 29
4.4 流程图设计 30
4.5 互动性设计 31
4.5.1 导航设计 31
4.5.2 测试题设计 31
4.5.3 交互设计 32
5 测试与发布 33
5.1 课件的测试 33
5.2 课件的发布 33
6 总结与展望 35
6.1 总结 35
6.2 展望 35
参考文献 37
致谢 38
1 概述
在如今飞速发展的信息化社会中，学生的压力也越来越重，面对如海的课程，学生已经是超负荷学习。计算机的使用和操作都离不开程序的设计和编程，我们使用的很多程序设计语言都是基于C语言才得以使用推广的。对理工科专业学生来说，学好C语言这门课程已经成为必不可少的一部分。《C语言程序设计》是面向全校开设的一门公共基础课程，内容繁多，知识能力综合性较强。本课题旨在开发一套适应我校的应用型人才培养目标定位的多媒体课件，促进教学质量的提高。本章主要介绍了选题意义、国内外发展现状和研究内容[1]。
1.1 选题意义
随着现代科技的不断发展，曾经的传统式教学，显然在更新换代的社会中已经out了，现如今，多媒体教学已经存在于我们的身边，不论是在课堂上，还是在网上教学上，都已成为一条靓丽的风景线。
《C语言程序设计》课程内容本身晦涩难懂，一些学生在学习过程中感到枯燥乏味，容易造成厌学心理，此外由于学生理论水平偏低，操作能力不足，学习氛围欠佳等原因，教学效果不是很理想。结合我校应用型人才培养的目标定位，开发一套互动式课件，可以调动学生的学习热情。本课题将积极探究如何利用多媒体课件这一教学方式，将《C语言程序设计》这门课程的知识点做一个整合，精确到每个知识点，每个题目，学生脱离老师的指导也可以独立的学习这门课程。本课件的开发主要面向学生自主学习需要，在开发过程中，需要系统学习了解有关多媒体教学的一些方法和原则，使课件更加的符合学生的认知规律和接受能力，能够有效地提高学生的学习乐趣，端正学生的学习态度。
本课题选择Authorware作为主要的开发工具，首先需要自学该软件，达到熟练掌握能够应用的程度。
为了完成这个毕业设计选题，从拿到题目到开发完成，本人分析问题、解决问题、沟通表达、自主学习等综合能力得到了有效锻炼，对大学阶段所掌握的知识、能力和综合素质是一次巩固和提升。
1.2 国内外发展状况
据不完全统计，至2000年，美国已有百分之八十的教室都连上了国际的互联网。2014—2015年，多媒体技术已经在国内迅速地发展，多媒体系统的应用已经在我们的学习中，应用最为频繁。
国内的多媒体教学相较于国外来说起步晚，原因在于其计算机辅助教学在教学基础与理论基础上比较薄弱，我国的多媒体教学主要是引用国外的教学理论。
对比国内外的多媒体发展状况，我们可以确定，多媒体技术在教学过程中是辅助作用，它反映的是教学手段的状况，代表的是一种全新的教育思想与方式。所以，学习使用多媒体教学，更加有利于学生与计算机之间的对话。
1.3 研究内容
课堂教学中采用多媒体课件教学，可以增强学生学习的目的性与方向性，加深学生对授课内容的深入理解和掌握，使学生更加明确学习的重点内容。本文以C语言教学为例，对基于互动式教学课件制作流程和技术要点进行了初步研究。
对于互动式多媒体课件来说，由于我们在设计过程中还存在一些欠缺或者不足，导致老师和同学在授课学习中不能充分地发挥多媒体课件的优点。多数课件过于理论化，死板化，对学生自助学习能力的培养相对欠缺，忽视了学生的理解能力和学生接受新技术的快慢程度。
本课件应用的技术是Authorware软件，它不仅解放了非专业人员面对多媒体课件的难题，同时还拥有众多强大的功能，能更好的为用户提供帮助。本课题将了解Authorware软件的基本操作，研究该软件的使用方法，重点研究如何利用Authorware开发出一套全新的互动式教学课件。
1.4 本文结构
本文研究了利用Auhtorware等软件来开发一套全新的互动式《C语言程序设计》课件的方法和步骤，本文的结构大致如下：
第一章是概述。主要叙述选题的意义、国内外发展状况以及本课题研究的内容。
第二章是相关理论和技术。主要介绍了本课题所涉及的相关理论与技术，包括多媒体辅助教学的有关知识，以及Authorware和Photoshop两个主要软件。
第三章是需求分析。本章是文章的核心部分之一，系统分析了课件开发的详细需求，包括课件所涉及到的内容，课件的设计以及课件效果的呈现等。
第四章是详细设计。本章也文章的另一个核心部分，对第三章所提出的需求进行设计，详细描述了课件开发的具体方法和过程。
第五章是测试与发布。简单介绍了课件测试和发布中存在的问题和解决方法，以及对于不同的环境发布课件时应注意的事项和问题。
第六章是本文总结和展望。概括总结了课件开发的经验和不足，对下一步完善工作提出了一些思路。
2 相关理论与技术
影响课件开发是否能够成功的主要因素有两个：一是教育教学理念，二是技术实现。本章从这两个方面介绍了本课件所涉及的相关理论和技术。
2.1 多媒体辅助教学理论
2.1.1 课件制作原则
（1）课件的教育性。多媒体课件的最终目的是用于辅助教师的教学，提高学生的学习能力，从而提高教学的效果。因此对于课件的设计，我们应该紧扣教学的重难点，做到选题得当，突出教学的重点，分散教学的难点，做到深入浅出，使学生更易于接受课件的知识点和内容。
（2）设计的科学性。多媒体课件的设计必须遵循科学性的设计原则，设计时应该做到内容正确全面、知识容量大，体现出思维的清晰，逻辑的严谨性、层次清楚明了。
（3）课件的技术性。制作多媒体课件最起码的要求应该是画面清晰、动画具有连续行、色彩搭配时体现出美感、播放的快慢应该适度、交互设计必须具有合理性，有了符合这些要求的技术支撑和体现，制作出来的课件才能得以充分的使用、共享。此外课件的设计还要满足操作的稳定性、易于学生和老师的操作、容易维护等技术特点。
（4）课件成品的共享性[4]。课件的共享性必将是多媒体课件发展的一大趋势，随着网络技术的发展和普及，多媒体课件的使用范围不再局限于一个很小的范围之内，比如一个学校或者一个班级。我们会基于网络的基础上向不同的地区领域、不同教学者和学习者，使更多更好的教育资源传播至我们的各个方面。
（5）课件发布的网络化。现如今随着网络技术的普遍化，我们为了更方便快捷的学习知识，最好的方法就是网上搜索查找。这就需要体现我们课件的网络化。便于我们更快更有效的学习查找相关的知识内容。
